Утверждено
постановлением Правительства
Республики Таджикистан
от 2 июля 2009 года № 387
Типовое положение о негосударственном общеобразовательном (частном) учреждении в Республике Таджикистан
(в редакции постановления Правительства РТ от 06.03.2014г.№ 175, от 10.02.2016г.№ 66)
(в редакции постановления Правительства РТ от 06.03.2014г.№ 175, от 10.02.2016г.№ 66)
1. Общее положение
1) Настоящее типовое положение о негосударственном общеобразовательном (частном) учреждении в Республике Таджикистан разработано на основе Гражданского Кодекса Республики Таджикистан, Закона Республики Таджикистан "Об образовании" и Типового положения об общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан, утвержденного постановлением Правительства Республики Таджикистан от 3 апреля 2007 года №171.
Типовое положение о негосударственном общеобразовательном (частном) учреждениях регулирует деятельность негосударственных общеобразовательных (частных) учреждений. На основе настоящего Типового положения учредитель (учредители) разрабатывает свой Устав.
2) Негосударственное общеобразовательное (частное) учреждение (далее - Учреждение) в своей деятельности руководствуются Конституцией Республики Таджикистан, законом Республики Таджикистан "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан, другими нормативными правовыми актами в сфере образования, настоящим Типовым положением и Уставом.
3) Учреждение является неотъемлемой частью системы образования Республики Таджикистан и обладает теми же правами, что и другие государственные образовательные учреждения и целях реализации прав граждан на образование, независимо от происхождения, пола, языка, национальности, принадлежности к той или иной расе, социального положения и особенностей рода занятий, вероисповедания и отношения к религии решает следующие задачи:
а) обеспечение освоения учащимися общеобразовательной программы, отвечающей требованиям государственных и международных стандартов обучения, овладение трудовыми и профессиональными навыками, развитие творческих и индивидуальных способностей, уровней культурного и физического воспитания;
б) обеспечение процесса обучения и защита учащихся от каких бы то ни было ограничений в сфере образования и воспитания;
...
